书画理论
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浅谈中国画的“似与不似”

中国画的历史源源留长,其中的学问博大精深,所以历代的画论亦不断增多,及至近代,已可谓浩如烟海。其中讨论的 也非常广泛。但有一个问题一直被历代学者津津乐道,那就是对中国画的“似与不似”的探讨。 k,f _Z/w t5H3E-N?kVu 所谓“似与不似”可以追溯到 ....

讲创作

晋时的陆机说:"丹青之兴,比《雅》、《颂》之述作,美大业之馨香。"其大意是绘画的作用,在世间上,可以和《诗经》三百篇中的雅、颂相提并论。绘画还可以赞美伟大的事业并使其流芳久远。可见绘画之功用。进而唐张彦远《历代名画记》中又曰:"夫画者,成教化,助人伦, ....

讲临摹

临摹是学习中国画的最基本手段,是掌握中国画基本要质的最有效办法,中国画发展的历史不断在证实着这一点。清人王学浩在《山南论画》中所云"学不师古,如夜行无火",讲的就是这个道理。 西方的绘画学习重科学训练,尚自然物理属性,强调直观视觉效应;中国绘画则 ....

讲写生

唐代张彦远《历代名画记》有这样一段文字:"初,毕庶子宏,擅名于代,一见惊叹之,毕异其唯用秃毫,或以手摸绢素,因问躁所受,躁曰:’外师造化,中得心源’,毕宏于是搁笔"。译过来是这样:当初,毕宏(唐代著名画家)看到张躁的画非常惊叹,感到张躁与众不同的是用秃笔 ....

论神韵

"神韵"是中国绘画中极其重要的内涵,山水画就更不能缺少它。前人对中国画创作基本上是以"画品"来定优劣高下的,所以曾出现了"神、妙、能、逸"四种风格品质和"气韵生动"等六法的标准。应该说"神"为四品中的首品,"韵"是六法中的第一法。我在《唐人诗意》的创作中,力图通 ....

论灵性

在我的创作中,"灵性"贯穿过程的始终。因为就艺术创作而言,"灵性"意味着艺术家及其作品应该在情感、个性、才华、体验等多方面有鲜明的特点。考察我近二十年的创作经历,不难看出"灵性"的存在,这可以理解为,在我的创作实践中所体现出的带有规律性的语言表述对"灵性"有 ....

论精神

"仁者乐山,智者乐水"从一个侧面反映了人类对山水自然的热爱。严格地讲,"山、水"和"山水"是有区别的。山、水是客观世界中的两种自然景观,也是人类感知世界的两种典型实例;山水则不然,其含义已不仅仅限于自然景观,还充满着情、思、境、灵、魂、魄,它是宇宙世界与精 ....

论笔墨

作为东方艺术的主流,世界艺术的重要组成部分的中国画,发展到今天,无论是艺术创造还是理论研究,都取得了巨大成就。山水画,是人类对自然万物充满智慧和创造性的阐释,是一种有意味的追求审美价值的情感活动。在这个过程中自然会留下痕迹,那就是笔墨。 纵观中 ....

历代书法家书论集锦

  魏钟繇少时,随刘胜入抱犊山学书三年,还与太祖、邯郸淳、韦诞、孙子荆、关枇杷等议用笔法。繇忽见蔡伯喈笔法于韦诞坐上,自捶胸三日,其胸尽青,因呕血。太祖以五灵丹救之,乃活。繇苦求不与。及诞死,繇阴令人盗开其墓,遂得之,故知多力丰筋者圣,无力无筋者病, ....

王羲之教子习书法

王献之是王羲之的第七个儿子,自幼聪明好学,在书法上专工草书隶书,也善画画儿。他七八岁时始学书法,师承父亲。有一次,王羲之看献之正聚精会神地练习书法,便悄悄走到背后,突然伸手去抽献之手中的毛笔,献之握笔很牢,没被抽掉。父亲很高兴,夸赞道:“此儿后当 ....